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El riesgo académico consiste en asumir desafíos con resultados inciertos para aprender y crecer. Cuando los estudiantes salen de su zona de confort—al intentar preguntas difíciles, explorar ideas nuevas o probar estrategias desconocidas—se exponen a cometer errores, pero también a lograr una comprensión más profunda y un mayor desarrollo personal. Este proceso es clave para fortalecer la confianza, la resiliencia y la motivación a largo plazo.
Un entorno de aprendizaje seguro y de apoyo es fundamental para fomentar el riesgo académico. Cuando los estudiantes se sienten respetados y libres de juicios severos, se animan a enfrentar contenidos complejos. Un factor psicológico central es la autoeficacia: la creencia en la propia capacidad para tener éxito. Quienes confían en sí mismos persisten más ante los obstáculos y los contratiempos.
Los docentes pueden promover esta actitud valorando el esfuerzo por encima de la perfección, normalizando los errores como oportunidades de aprendizaje y estimulando la curiosidad. Al redefinir el fracaso como parte natural del crecimiento, los estudiantes se atreven a arriesgar intelectualmente y desarrollan autonomía, adaptabilidad y un mayor sentido de responsabilidad sobre su educación.
